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L'approche thérapeutique de l'hypertension résistante au traitement médical a évolué ces dernières années.

En effet, une technique appelée "dénervation rénale par radiofréquence" a été développée récemment. Il s'agit d'un traitement peu invasif où un cathéter est introduit dans l'artère rénale et une énergie est délivrée par radiofréquence afin de dénerver le système nerveux sympathique autour de l'artère rénale. Ce traitement a montré des effets dans les études cliniques récemment publiées avec des baisses significatives de pression artérielle. Le 14 février, le premier patient a bénéficié de ce traitement avec succès.

La sélection des patients nécessite une consultation multidisciplinaire car les objectifs avant l'intervention sont de confirmer que l'hypertension est bien résistante, que le traitement est approprié et bien suivi par le patient, qu'il n existe aucun facteur de résistance et finalement d'exclure des causes sec ondaires d'hypertension artérielle nécessitant des traitements spécifiques.

Le CHUV est depuis 2009 un centre d'excellence de l'hypertension artérielle reconnu au niveau européen grâce aux compétences des services de néphrologie, de cardiologie, d'angiologie, de radiodiagnostic et de radiologie interventionnelle. Cette collaboration multidisciplinaire permet une sélection rigoureuse des patients ayant une hypertension résistante et la réalisation de l' intervention dans les meilleures conditions non seulement lors de l'hospitalisation mais aussi pendant le suivi.

De gauche à droite: PD Dr Grégoire Wuerzner, PD Dr Olivier Muller, Prof. Salah Qanadli

Les samedi 24 et dimanche 25 mars 2012, se tiendra pour la première fois à grande échelle une session de formation sur le travail en équipe interprofessionnelle, qui va rassembler sur la Cité hospitalière quelque 400 étudiants issus de cinq professions de la santé.

Fruit d'une collaboration entre le CHUV, la Faculté de biologie et de médecine (FBM) de l'UNIL, la Haute Ecole de Santé Vaud (HESAV) et la Haute Ecole de la Santé La Source (HEdS-LS), Lausanne innove en mettant sur pied une telle formation, au vu de la thématique centrale qu'elle reflète dans les contextes de pratique actuels. Ce week-end rassemble dans une même salle de cours étudiant(e)s en médecine, en soins infirmiers, en physiothérapie, étudiant(e)s sages-femmes et techniciens en radiologie médicale.

Le travail en équipe est une des formes de collaboration interprofessionnelle de plus en plus nécessaire au bon fonctionnement du système de santé. Le succès de cette collaboration dépend de la façon dont l'équipe se forme, se développe et réussit à lever les obstacles auxquels elle est confrontée dans la prise de décision clinique centrée sur le malade, sa famille et ses proches. En plus d'être un professionnel compétent dans sa discipline, les contextes de pratique actuels requièrent de chaque professionnel qu'il devienne un collaborateur compétent. D'une durée de 14 périodes, le module vise les objectifs suivants:

• Participer à l'atteinte d'une cible commune dans un groupe de travail interprofessionnel;

• Etre solidaire en favorisant le développement et le maintien de liens de confiance entre les membres;

• Prévenir et lever les obstacles à la participation ou à la communication.
  

Savoir travailler en équipe
L'éducation interprofessionnelle (EIP) peut être définie comme une approche associant des membres de deux ou plusieurs professions dans une formation commune. L'objectif principal de l'EIP est de permettre une collaboration efficace entre les professionnels de la santé afin d'améliorer la qualité des soins. Trois facteurs expliquent l'intérêt croissant pour l'EIP:

• la performance d'une équipe joue un rôle capital dans la qualité des soins et la sécurité des patients;

• l'évolution de la démographie et des pathologies conduit de plus en plus les professionnels à prendre en charge une population de patients vieillissante, souffrant de problèmes de santé chroniques et multifactoriels;

• l'OMS considère l'EIP comme un des moyens de répondre à la pénurie des médecins et des soignants puisqu'une collaboration efficace augmente la satisfaction des professionnels et facilite leur recrutement et leur rétention dans les structures de soins.

Depuis le mois d'octobre 2010, un groupe de travail interinstitutionnel (CHUV-FBM-HESAV-HEdS-LS) se réunit régulièrement pour élaborer et mettre en place des projets de formation interprofessionnelle. En mars 2011, le groupe a testé auprès d'environ 60 étudiants volontaires, issus des différentes professions de la santé, un cours de sensibilisation à l'approche interprofessionnelle de situations cliniques complexes.

Au vu du vif succès qu'il a rencontré, ce week-end de sensibilisation et de formation sera désormais répété chaque année pour l'ensemble des filières concernées.

En savoir plus
Informations complémentaires et programme du cours

L'Institut de radiophysique (IRA) du Département de radiologie du CHUV organise la formation de Radioprotection - sensibilisation lors des examens de radioscopie destinée aux médecins assistant-e-s effectuant un stage dans un service où des examens de radioscopie sont pratiqués. Cette formation est également ouverte au personnel du bloc opératoire.

De nouvelles dates sont disponibles:

• mercredi 22 février 2012 de 15h à 18h

• mercredi 7 mars 2012 de 15h à 18h

• mercredi 14 mars 2012 de 15h à 18h

• mercredi 3 octobre 2012 de 15h à 18h

• mercredi 10 octobre 2012 de 15h à 18h

• mercredi 31 octobre 2012 de 15h à 18h
  

Nouveau: inscription par bulletin d'inscription ou par téléphone auprès du secrétariat du Centre des formations au 405 02

Renseignements sur la formation:
M. Sébastien Baechler
Institut de radiophysique
Rue du Grand-Pré 1
CH-1007 Lausanne
Tél.: +41 (0)21 314 80 58

Les premiers LMT Awards ont été remis le 23 décembre 2011 à l'occasion de la cérémonie de remise des Bachelors en médecine. Organisés par l'Association des étudiants en médecine de Lausanne (AEML) avec pour vocation d'encourager un enseignement médical de qualité, ces prix sont décernés aux enseignants de la 1ère année Bachelor à la 2e année Master en médecine. Pour chaque année d'études, deux prix viennent récompenser l'excellence en enseignement: le prix du meilleur polycopié et le prix du/de la meilleur-e orateur/trice.

Nominé-e-s et lauréat-e-s (en gras) des LMT Awards 2011:

• BMed1 - Polycopié
  Jean-Luc Marendaz / Chimie Organique
  Martine Jotterand / Génétique
  Liliane Michalik / Embryologie animale-Biologie
  

• BMed1 - Rhétorique
  Liliane Michalik / Embryologie animale-Biologie
  Francesco Panese / Médecine: Individu-Communauté-Société
  Eric Raddatz / Physiologie
  

• BMed2 - Polycopié
  Pascal Schneider / Biochimie
  Alexandre Croquelois / Neurosciences
  Giuseppe Pantaleo / Immunologie
  

• BMed2 - Rhétorique
  Ivan Stamenkovic / Pathologie
  Thierry Calandra / Immunologie-Microbiologie
  Luc Pellerin / Physiologie cardiaque
  

• BMed3 - Polycopié
  Lucia Mazzolai / Angiologie
  François Feihl / Physiopathologie
  Darius Moradpour / Gastro-entérologie
  

• BMed3 - Rhétorique
  Jean-Claude Givel / Chirurgie viscérale
  Jocelyne Bloch / Neurochirurgie
  Lucia Mazzolai / Angiologie
  

• MMed1 - Polycopié
  Matthias Roth-Kleiner / Pédiatrie
  Jean Dudler / Rhumatologie
  Olivier Reinberg / Chirurgie Pédiatrique
  

• MMed1 - Rhétorique
  Patrick Hohlfeld / Gynécologie-obstétrique
  Jean Dudler / Rhumatologie
  Leonidas Zografos / Ophtalmologie
  

• MMed2 - Polycopié
  Jean Bauer / Chirurgie oncologique
  Jacques Cornuz / PMU
  Oscar Marchetti / Maladies infectieuses
  Olivier Spertini / Hématologie
  

• MMed2 - Rhétorique
  Matthias Cavassini / Maladies infectieuses
  Thierry Calandra / Maladies infectieuses
  Jacques Cornuz / PMU
  Pascal Nicod / Médecine interne
  

• Prix d'Honneur
  Jean-Pierre Hornung
  En reconnaissance de son engagement, son enseignement et son contact avec les étudiants au cours de ses deux mandats en qualité de directeur de l'Ecole de médecine.

Jean-Luc Barras, président des LMT Awards au sein de l'AEML, nous assure qu'une tradition est née et que la cérémonie des LMT Awards 2012 récompensera de nouvelles étoiles de l'enseignement engagées dans la transmission du savoir.

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