Pour la prise de rendez-vous : adressage en premier lieu par le pédiatre (puis PES)
Admission : à la demande selon diagnostic TSA et critères spécifiques.

Le DIP est un centre pilote d’intervention précoce pour les jeunes enfants avec TSA, reconnu par l’OFAS*.

Ce dispositif est co-dirigé par la DGEO (Direction Générale de l'Enseignement Obligatoire du Canton de Vaud) et le Service des troubles du spectre de l’autisme & apparentés (STSA). Un déploiement cantonal de cette prestation dans toutes les régions est inscrit au plan de législature du canton de Vaud, mais seul le DIP de la région Centre est actif à ce jour.

Le DIP concerne des enfants âgés de 24 à 36 mois à l’admission, diagnostiqués TSA et adressés par un professionnel de la santé. L’orientation d’un enfant vers le DIP se fait sur la base d’une double indication médicale et pédagogique, avec l’accord des parents.

L’intervention proposée au sein du DIP est réalisée par des thérapeutes formés à l’approche Early Start Denver Model (ESDM), en partenariat étroit avec les familles. L’ESDM est une approche pluridisciplinaire et globale, qui vise à faire progresser l’enfant dans toutes les aires du développement, tout particulièrement dans ses compétences de communication et d’interaction. L’approche ESDM s’appuie sur la motivation de l’enfant pour des activités en lien avec ses intérêts et le guide vers l’échange social dans des activités renforçantes.

Le Dispositif d’intervention précoce (DIP) est divisé en 3 sections avec pour particularité, notamment, une augmentation du temps groupal au fur et à mesure des compétences acquises et une perméabilité des sections en fonction de l’évolution propre à chaque enfant : DIP 1 : Temps individuel supérieur au temps groupal

• DIP 1 : Temps individuel supérieur au temps groupal
• DIP 2 : Temps individuel égal au temps groupal
• DIP 3 : Temps individuel inférieur au temps groupal

Le programme prévoit 15h d’intervention par semaine sur site, auxquelles s’ajoutent 5h par semaine réalisées par les parents ou la structure de garde de l’enfant, tout au long des activités habituelles du quotidien de celui-ci. Les parents reçoivent une formation/coaching dans cette perspective.

Pour les enfants participant aux groupes DIP 1 et 2, l’accompagnement se fait en 1 pour 1.

Pour les enfants DIP 3 l’accompagnement prévoit 1 adulte pour 2 enfants et vise à préparer les enfants à la scolarité en poursuivant le développement de leurs compétences de socialisation (habiletés sociales et activités groupales) et de leur aptitude à l’apprentissage.

L’intervention est proposée pour 2 années maximum, et s’interrompt lorsque l’enfant atteint l’âge d’entrée à l’école ; cette durée peut être raccourcie si l’enfant évolue rapidement très favorablement et nécessite alors d’être plus en lien avec des pairs au développement typique.

* Le dispositif d’intervention précoce du Service des troubles du spectre de l’autisme & apparentés a reçu une validation/reconnaissance de la part de l’OFAS en tant que centre d’intervention précoce pour l’autisme.

Également co-dirigé par la DGEO, le Dispositif d’Intervention Précoce (DIP) Nord s’adresse aux enfants de 2 à 4 ans. Bien qu’il repose sur les principes fondamentaux du modèle de Denver, il se distingue de son homologue du Centre par certaines spécificités propres à la région Nord. Le volume horaire hebdomadaire reste identique à celui du DIP Centre (Lausanne), soit 15 heures par semaine, mais la répartition de ces heures a été pensée différemment.

L’accompagnement s’organise comme suit :

• Deux demi-journées (2 × 4h30) en garderie, afin de favoriser la socialisation et les interactions encadrées avec des pairs neurotypiques.
• Une demi-journée (4h30) au DIP, dans un setting de groupe réunissant sept enfants présentant un TSA.
• Un suivi individualisé pour la famille, d’une durée de 1h30 par semaine, alternant entre un coaching au DIP ou une séance au domicile avec l’enfant et son ou ses parents.

Ce dispositif s’inscrit dans une démarche inclusive. Il a été conçu et déployé en partenariat avec les garderies et les structures d’accueil de la petite enfance de la région d’Yverdon (La Fondation Yverdonnoise pour l’accueil de l’Enfance et l’association l’Arche de Noé) La collaboration étroite avec les équipes de terrain et les directions des garderies constitue en effet un pilier essentiel. Les professionnels du DIP participent régulièrement aux colloques d’équipe, soutiennent le dépistage précoce et organisent des rencontres thématiques autour de sujets tels que la structuration de l’environnement, les particularités sensorielles ou le partage d’outils spécifiques.

Ainsi, le DIP Nord s’inscrit dans une dynamique partenariale et inclusive, au service du développement global de l’enfant, de l’accompagnement des parents et du renforcement des compétences des professionnels de la petite enfance accueillant des enfants à besoins spécifiques.

Ce dispositif concerne :

• Des bébés âgés de moins de 24 mois à l’entrée
• Des fratrie/famille avec TSA
• Des bébés présentant des signes d’alerte dans le développement.

Il a été créé pour soutenir les premiers échanges et le développement du bébé dès les premiers signes d’inquiétude, de manière préventive.

L’approche du dispositif repose sur une surveillance développementale :

• Consultation tous les 3 mois au Centre Cantonal Autisme (av. Beaumont 48 à Lausanne)
• Anamnèse
• Suivi du développement
• Suivi des signes précoces

La prestation comprend :

• 1 séance de coaching parental toutes les deux semaines
• Coaching basé sur le vidéo feedback
• Sur place ou en ligne

Intervention auprès du bébé

• 1 séance par semaine d’intervention précoce
• Objectifs individualisés
• Intervention basée sur le modèle ESDM

Intervention auprès du parent

• 1 séance de coaching parental toutes les deux semaines
• Coaching basé sur le vidéo feedback
• Sur place ou en ligne

Les interventions sont réalisées par une équipe pluridisciplinaire spécialisée dans le diagnostic précoce, l’intervention précoce et l’accompagnement parental.

Accès à la prestation :

Contacter la responsable du Centre d’intervention précoce, Mme Chloé Peter, psychologue associée par mail : chloe.peter(at)chuv.ch.

Brochure Dispositif d’intervention très précoce (DIT)

S’adresse aux parents de très jeunes enfants (de tout petit à 3 ans) venant de recevoir un diagnostic de TSA pour leur enfant.

L’intervention proposée est individualisée, réalisée par un thérapeute formé (ESDM et/ou PACT : Preschool Paediatric Autism Communication Therapy), délivrée dans le cadre de séances en présence de leur enfant. Elle vise à leur communiquer des stratégies permettant d’augmenter la participation sociale de leur enfant.

Le service d’aide à l’inclusion s’adresse aux structures d’accueil collectif préscolaire et parascolaire (jusqu’en 2P) de la région Lausanne et CRENOL, qui accueillent un enfant avec un TSA diagnostiqué.

Ce service propose d’accompagner, guider et soutenir l’équipe éducative par une sensibilisation aux TSA, un espace de soutien et de réflexion, une co-construction de pistes d’intervention pour accueillir l’enfant TSA dans le milieu d’accueil en tenant compte de ses besoins.

L’intervention a lieu sur le lieu de collectivité selon les horaires de l’enfant.

Brochure "Inclusion et garderie"

S’adressent aux jeunes enfants proches de l’entrée à l’école ou en première année d’école. L’enfant doit fréquenter un milieu social non spécialisé, être apte à communiquer verbalement. L’intervention se déroule de façon groupale (4 à 5 enfants) sur environ 6 mois (une séance par semaine) et vise à développer les compétences socles de la socialisation afin de permettre une meilleure intégration et plus de confort, ce qui le rend disponible aux apprentissages, lorsque l’enfant se trouve en immersion au milieu de ses pairs.

Les parents sont invités à des séances en groupe (une tous les 2 mois) afin de leur expliciter les domaines travaillés et leur permettre d’aider l’enfant à généraliser ses compétences nouvellement développées.