Communication positive avec l'enfant en situation de handicap

S'initier à la communication positive en comparaison avec d'autres types de langage.
Décrire les caractéristiques de la communication positive avec un enfant en situation de handicap intellectuel.
S'exercer à des techniques de communication positive lors d'une séquence pédagogique, un jeu, une activité, un soin douloureux, le refus de prendre un médicament p.ex.

Assistant-e soins et santé communautaire (ASSC), Infirmier-ère, Physiothérapeute, Ergothérapeute, Aide aux soins/aide soignant-e, Secrétaire de desk, Enseignant spécialisé, Educateur-trice, Assistant-e socio-éducatif-ve (ASE)

Cette formation est destinée aux collaborateur·trice·s travaillant auprès d'enfant ou adolescent dans les établissements de pédagogique spécialisée (EPS) et les unités d'accueil temporaire (UAT) pour mineurs : Educateur·trice spécialisé·e, ASE, Enseignant·e spécialisé.e.s, Infirmier·ère, ASSC, Auxiliaire Croix-Rouge.